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1.小学语文一年级第一学期教学工作总结。这一学期，我坚持认真备课，上课听课，认真批改作业，点评作业。课后，我对学生进行适当的指导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使他们相互学习，不断提高自己的教学水平，努力取长补短。并圆满完成教育教学任务，注重全体学生在原有基础上的提高，努力提高合格率，争取更高的优秀率。以下是对本学期教学工作的总结:一、做好学生的学习习惯:作为一个刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课上认真听讲，这一点很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。开学前两周，我编儿歌、密码等形式，把学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中逐渐养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲啊讲。我们班的学生可以养成良好的学习习惯。二、认真备课:不仅要准备学生，还要准备教材和教法，根据教材内容和学生实际设计课程类型，拟定拟采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排做详细记录，认真撰写教案。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备。并制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时做好课前总结，写好教学反思。三、做好学生基础知识的教学:一年级是学生进入学校的第一步，就像盖高楼一样。要为学生的成长打下坚实的基础。这学期主要关注学生对汉语拼音知识的掌握，写作，阅读，课外阅读。1.注意汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我经常和年级和系里的老师交流。并从中学习教学经验，让学生学得轻松扎实。同时，在开学前一个半月教拼音的时间里，我因材施教，鼓励学生每天看课外书，经常指导学生学习和运用所学的拼音知识。通过学习儿歌和“摘苹果”游戏，激发学生的学习兴趣。2.做好写作训练。写作教学是一年级语文教学的难点。让每个学生都能写一手好字，是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生作为他们的语文老师写好字。上课板书，给学生留言，我更注重给学生做好示范。其次，我充分利用农村资源中的写作教程，引导学生学会读帖、画红，这不仅需要学生在技巧方面，更需要学生在习惯方面，尤其是在习惯方面，比如如何握笔、如何保持一个写作姿势，这些往往被忽视，而恰恰是这一点影响了学生写作质量的提高。甚至影响眼睛卫生和骨骼发育。所以我在做好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。3.做好阅读训练。如何让学生从“阅读”转变为“享受阅读”是一个关键。首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读和绘制学生模型。其次，我注重在阅读教学过程中，尽可能地唤起学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，我注重自己的示范。因为一年级的学生都是模仿性的，所以我在教学生读之前，要特别注意这篇课文的发音、语速、语调和语感。尽可能给学生做好示范。四、注重提高学生的语文素养:经过一年的实验，最直接的体现就是学生的变化。一是学生的学习热情普遍提高，学习语文的兴趣更高。这不仅体现在学生在课堂上的积极性和学习方法上。也体现在学生的课外学习上。学生能积极参与语文学习，把学习当成自己的需要。他们不仅学习课堂上需要的知识，还会引入很多课外资源，学习很多课外知识。总之，采用不同的学习方法也使学生们获得了很多好处，学会了如何与他人合作，学会了如何独立学习。他们也应该加强联系。在本学期的教学过程中，我始终坚持按照新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，积极参与教研活动，倡导合作学习的精神，引导学生不断从生活的源头上汲取发展思维和语言的滋养，在书面教材和生活教材的结合中开辟了课程学习的广阔天地。但也应该说，在取得成绩的同时，教学中也存在很多不足，很多学生能够接受新课程。少部分学生因为年龄差距和家庭教育的缺位，在学习上存在一定的困难，因此在班级中出现了两种极端现象。比如有的同学只会说不会写，需要进一步提高。当然，我会在今后的教学中不断提高，以适应新一轮的教育改革浪潮，让自己成为一名称职的语文教师。

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