你好，我亲爱的朋友们。大锤哥已经来为亲爱的朋友们解答以上问题了。标准分怎么算出来，标准分怎么算？很多人还不知道，现在我们下去吧！

18.比如一个考生的语文原始分是80，数学原始分是70。从原来的分数来看，他的语文成绩比数学成绩好。

19.但是，如果本次考试所有考生的平均原始成绩为86，数学平均原始成绩为60，那么该考生的语文成绩低于所有考生的平均水平，而他的数学成绩高于所有考生的平均水平，即该学生的数学成绩实质上优于他的语文成绩。

20.从标准分来看，其语文标准分小于500，而数学标准分大于500。

21.因为标准分代表了原始分在整个原始分中的位置，所以具有可比性。

22.(3)不同学科的原始成绩不相加，而不同学科的标准成绩相加。

23.由于不同学科的原始分数没有可比性，所以不能相加。

24.多学科成绩只有在各科成绩的均值和标准差相同的情况下才能相加，否则就是不科学的。

25.各学科原始成绩的均值和标准差一般不一样，而各学科标准成绩的均值和标准差基本相同。所以各学科的标准分是相加的。

26.第四，标准总分是各科标准分的加权平均值吗？标准总成绩不是所有科目标准成绩的加权平均值。

27.得到各科标准分的加权和，然后将这个加权值转换成标准分，得到的值就是标准总分。

28.五、我市2008年中考成绩与单科水平和标准总分同时呈现，标准分自上世纪90年代开始执行。

29、十几年了，取得了不错的成绩。

30.07年因为高考的影响，尝试了原分，结果证明效果并不理想。

31.相同分数的考生有几百人(如2007年中考总分435分的考生多达300人)，区分度差，不利于高中录取。

32.我市决定今年中考仍使用标准分，统一科目考试成绩与单科等级、标准总分同时呈现。

33.单科成绩按单科标准划分。设置等级，各等级比例为:A+(5%)、A(20%)、B+(25%)、B(25%)、C+(20%)、C(5%)。

34.总标准分由语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育六科组成。语文、数学、英语和科学的权重为1，历史和社会的权重为0.6。

35.体育成绩以8%的权重计入中考标准总成绩(2006年体育成绩权重为5%)。

1.关于中考实施标准分的说明；广东省普通高考从上世纪90年代初开始实行标准分。

2.2007年，由于高中新课程改革的实施，考生在高考时可以选择不同的科目，而参加X科目的考生人数不同，所以用原来的分数代替。

3.在我市中考中，每个考生的科目都是一样的，所以实行标准分更加合理科学，也有利于高中的招生选拔。

4.第一，什么是「原始分数」？什么是“标准分数”？原始分数是考试后直接从试卷中获得的分数。

5.标准分是指通过原始分数的变换得到的一个状态量，反映考生分数在所有考生分数中的位置。

6.所以不管试题是难还是易，不管整体原分是高是低，整体标准分都没有变。

7.二、标准分是怎么算出来的？根据教育统计学原理，标准分Z是原始分与平均分的标准差，用公式表示:其中:X是考生个人收入在本次考试中的原始分；是本次考试所有考生的平均分；s是测试分数的标准差。

8.标准分具有以下性质:(1)平均值为0，标准差为1；(2)分数等距，可加减；⑶原始分数到标准分数的转换是线性转换，不会改变原始分数的分布形状，也不会改变原始分数的位置顺序。

9.一般情况下，通过转换得到的标准分z有一个小数和一个负值，不便于实际使用，所以需要对z分进行线性变换(T变换):这就是我们通常所说的标准分。

10.这个标准分的平均分是500分，也就是说，如果一个考生的标准分是500分，那么这个学生的分数在考试中处于中游。

11.当然，这是在原始分数正态分布的前提下进行的。

12.如果原始分数的分布不符合正态分布的要求，应先进行归一化处理，然后再转换为标准分数。转换后的分数称为归一化标准分，也就是我们所说的标准分。

13.使用标准分比原始分有什么优势？根据教育统计学原理，原始成绩换算成标准成绩的意义可以从以下比较中体现出来:(1)单一的标准成绩可以反映考生成绩在所有考生成绩中的位置，而单一的原始成绩则不能。

14.比如一个考生某一科的原始成绩是85分，那么就无法说明他这一科的成绩如何，因为这关系到试题的难度和整体考生的分数。

15.如果某考生某科的标准分是650，即Z分是1.5，查正态分布表对应的百分比是0.93319，那么我们知道该考生的分数超过了考生分数的93.319%，这就是分数解释的标准化。

16.(2)不同学科的原始分数不具有可比性，但不同学科的标准分数具有可比性。

17、不同的学科，由于题目难度不同，每个学科的分值也不同。

牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对各位有所帮助。