1.去百度文库查看完整内容》内容来自用户:吴赫九天1116认识钟表教学设计说明:教材分析认识钟表是一年级上册第八单元的内容。

2.这节课要求学生认识整个时间，这是学生建立时间概念的第一次尝试，也为今后“时间和分”的教学奠定了基础。

3.编写教材要注重学生的生活经验，让学生生动具体地学习数学。

4.按照“认识钟面结构——全时段读写方法——时间观念的建立”的顺序编写。

5、2、教学目标（1）通过观察和操作，学生可以对钟面有初步的了解，并且他们会看着钟面上的整个时间建立初步的时间概念。

6.（2）在认识时针、分针、设定特定时刻等学习活动中培养学生的初步观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

7.（3）让学生了解数学与生活的密切关系，并用时间和近似时间来表达生活中的时间问题，从而培养他们对数学应用的初步意识。

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今天，小编就一帆风顺地为大家解答了上述问题。相信很多朋友对钟教案的设计意图以及教学设计和教学反思还不了解。现在让我们来看看！

8、3、教学重点、难点教学重点:能准确说出钟表表面的整个时间。

9.教学难点:准确区分整段时间。

10、4、教学规律本班的教学对象是一年级学生。

11.他们年轻、活跃、爱玩、好奇。在40分钟的教学过程中，他们容易疲劳和分心。

12.根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了“全景教学模式”，包括:现代信息技术教学法:充分利用学习工具和多媒体教学手段，调动学生的多种感官参与学习。

13、2、情境教学法:在教学中注重创设情境，注重学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。

14、二诉总结梳理，升华知识。