另一方面，也不要把宝押在反击上。从我们进入高一的那一刻起，就应该摒弃杂念，好好学习。

第一个前提:有一定的智力水平。

高中生成绩差是不良行为习惯和智力水平低造成的。如果因为智力水平低，成绩不好，再怎么努力也很难提高。毕竟智力决定上限；如果是不良的行为习惯或者错误的学习方法导致成绩不好，就有反击的可能。

但是，要说一个人的智力是多少，那是不可能的。所以，无论个人还是家长，都不要轻易下结论，说自己智力不好，或者说孩子智力不好。一定要坚持努力一段时间，不然可能会有“奇迹”。

第二个前提:对自己的情况有清醒的认识。

我们身边有很多同学不清楚自己的情况，有的低估自己的水平，有的高估自己的水平。他们对学习没有自己的看法。父母说什么，老师安排什么，他们就做什么。他们的学习模式非常混乱，成绩自然是一塌糊涂。

只有了解自己的情况，才能对症下药，制定合理的学习目标，组织科学的复习备考模式。根据自己大概能接受的学习强度制定学习计划；没有扎实的知识点，就花时间去补。

第三个前提:肯吃苦，能忍受“孤独”

在学业上有所成就的，都是耐得住寂寞的人。如果周围的人或事太“吵”，学习环境会变得嘈杂，学习效率会大大降低，而“孤独”可以很好地解决这个问题。因为“孤独”，我们的圈子会更干净；我们不需要在社交上花费太多的时间和精力；我们可以非常安静、高度集中地完成各种学习任务。

如果你受不了“孤独”，就很难安静下来学习，也很容易迷失。学习成绩是不可能提高的。

第四个前提:身体素质好，心态健康。

要想在高三逆袭，必须加大学习强度，学习强度高了有些同学受不了。有的生理上受不了，有的心理有问题，情绪不稳定。

因此，良好的身体素质和健康的心态是实现逆袭的必要前提。有了这个前提，才能在高强度的学习压力下，保持敏捷的反应，灵敏的思维，高的学习效率。

在文末的评论里，一个朋友的问题引起了我的注意。他说:“我高一没玩，高二成绩也不太好。那是不是说进入初三就没有希望了？”？

其实这个问题是:如果高一高二成绩不好，高三可以逆袭吗？可能吗？我们先来看一个案例。

1)

陈老师是高中物理老师，也是班主任。他已经教了20多年的书，带着学生们从一届学到另一届。在他的学生中，有几个学生印象特别深刻，胡就是其中之一。

胡高一的时候，成绩在班里是中下水平，尤其是物理和化学，基本上是全班垫底。在大多数人看来，如果高中的理化成绩不好，肯定是学不了理科的，因为高中的理化成绩很难提。

但是，胡老师对文科一点也不感兴趣。在这种情况下，陈先生建议父母请老师给孩子一些指导，弥补不足。同时，陈老师也关注了胡的学习态度，引导他以更好的状态面对学习。

在老师和家长的共同努力下，下学期胡的理化成绩有所提高。然后他如愿选择了理科。高二第一学年，他的成绩大概在班里中等，不算好也不算差。

但进入高三后，经过一轮复习，胡的成绩迅速上升，很快成为班里一颗耀眼的“新星”。在此之前，陈老师对他的期望是“考上本科院校”，但陈老师对高三学生胡老师印象深刻。高三下学期，胡的成绩稳定在年级前十名。当年高考，胡以全校第三的好成绩考上了某经济发达地区的211院校，成功出击。

当然，胡的案例并不具有普遍性，但至少可以说明，高一高二成绩不好，高三逆袭是有可能的。

2)

但是，我们不得不承认，高三逆袭的可能性很小，有四个前提。

之前写过一篇文章，里面提到“高中三年，高一很重要”。文章强调了高一的重要性，并给家长和学生一些学习建议。