本文到此结束，希望对亲爱的朋友们有所帮助。

11.5.分组展示动作，并评价谁是最好的。

12.编织:分组练习3。拓展展示自我教师活动:鼓励学生大胆尝试各种平衡动作并提出安全要求。

13、2、鼓励学生大胆展示自己并参与交流。

14、3、组织学生听音乐放松。

15.学生活动:独立组合成小组，在保证安全的前提下尝试各种平衡动作，体验创新的乐趣。

16.2.积极参与交流，向亲人展示你的平衡动作。

17、3、随着学生的放松听音乐放松心情，平复心情。

18.编织:分组练习场地设备:垫子、操场和录音机。课后总结:这节课，我改变了原来的游戏阵列，让学生两三人一组手拉手进行游戏，既增加了难度，又让学生意识到照顾弱者的责任。

19.本课采用分组自编平衡动作。尽管自制动作的质量不是很高，但学生们仍然开动脑筋，创造了许多动作。

20、权杖怕害人。

1.学习阶段:三级学习目标:在相互帮助下练习各种平衡动作。学习内容:技能学习步骤:1。游戏活动，活跃情感教师活动:组织学生的常规训练2。提出游戏要求并组织学生进行游戏。

2.学生活动:体育委员会将排队并检查出勤情况。

3、2、在组长的带领下，练习左转。

4、3、小组赛:射击（闪躲的同学必须手拉手一起闪躲）组织:六排横向组队，小组赛* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *第二，互相帮助和学习。

5.教师活动:讲解演示“燕子平衡”，组织学生模仿练习。

6、2、讲解示范“肩肘倒立”，组织学生模仿练习3、组织学生交流。

7.学生活动:仔细观看演示并理解动作要点。

8、2、找一个伙伴进行合作学习，互相帮助纠正动作，熟练动作。

9、3、仔细观看肩肘倒立的示范，了解平衡的诀窍。

10.4.四人一组练习，掌握平衡技巧，体验倒立的技巧。

亲爱的朋友们大家好，小汤圆来为亲爱的朋友们解答以上问题。六年级体育课教育小视频，很多人不知道六年级体育课的教案。现在让我们来看看吧！