1.黑龙江省佳木斯市第二十小学徐波《百分数的含义与写法》教学实录教学目的:使学生理解百分数的含义，正确读写百分数，了解百分数在实际生活中的应用。

2.通过创设情境，培养学生抽象、概括、分析、比较的能力。

3、3、激发学生的学习兴趣，让学生觉得数学与生活密不可分。

4.教学重点:让学生理解百分比的含义。

5、2、让学生熟练读写百分数。

6.教学难点:使学生理解百分数与分数的联系和区别。

7.教学准备:多媒体课件、学生收集的生活中的百分比信息。教学过程:1。创建情景和引出百分比。老师:同学们，我们六年级体育课上最热门的话题是什么？健康:篮球比赛。

8.老师:我们班参加比赛了吗？（对比。

9.）老师:你赢了还是输了？（失落。

老师:真可惜！你认为通过这次比赛获胜的关键是什么？健康:射击准确。

11.老师:看，（课件）多么激烈的竞争啊。在接下来的比赛中，你必须选择一个能准确射击的同学。怎么选才合理？老师这里有一个统计数据。你能根据我们以前的数学知识解释一下谁应该玩吗？学生讨论:选择许是因为他的失误次数最少；学生:不，如果一个人只投了一次球没有成功，他能被选中吗，尽管他的失误最少？老师:没有，还有别的办法吗？学生:按照每100人计算，他们分别投资了56、55和54，所以应该选高振达。健康:你还可以发现投篮命中率是多少？然后比较大小，你就可以清楚地看到谁最适合玩。

12.老师:是的，问谁的命中率高更合理。

13.（课件）老师:我们也可以像这些分母为100的分数一样表达（课件）。你知道这些数字吗？健康:是的，百分比。

老师:是的，这就是我们今天要学的内容:（板书:百分数的含义和写法）2。信息交流，理解百分数的含义老师:你想了解百分数的什么？生:我想知道百分比是多少？健康:我想知道生活中使用的百分比是多少。生:我想知道百分比的读音和写法？生:不知道百分比和分数有什么区别？学生:我想知道百分比、分数和小数是如何相互作用的。┅ ┅（板书:意义和分数的区别，用法，书写方法和阅读方法┅）老师:这堂课我们先学这些方面，下节课我们继续学习剩下的部分。

15.老师:学生们都在课前收集了他们生活中的百分比数据，对吗？生:是的。

老师:请选择你最喜欢的句子，与你的亲戚分享。学生:学生读出他们不同的百分比，并试着说出这个百分比的含义。老师:老师在这里还收集了一个信息:第二十小学去年有2740名学生，占第六学年的14.1%。毕业生合格率达100%，毕业生优秀率达31.7%。老师:谁想读一读？老师:这里有多少百分比？盛七说:三个。

老师:你能选择其中一个并告诉我它的意思吗？学生:第一项表明六年级毕业生人数占全校学生总数的14.1%。

18.学生:第二个百分比是指符合条件的毕业生占毕业生总数的100%。

19.学生:第三个百分比表示优秀毕业生占毕业生总数的31.7%。

20.老师:（展示这三个百分比的含义），你认为这三个百分比的共同含义是什么？健康:这一切都是为了找出谁是谁的百分比。

21.老师:你能用一个数字和另一个数字吗？健康:所有数字都表示一个数字是另一个数字的百分比。

22.老师:艾薇·巴蒂，你能来百科常识并总结一下百分比是多少吗？健康:也就是说，找出一个数字是另一个数字的百分比。

老师:我们再来看看关于投球的信息。现在，你能从这三个百分比中选择一个来说明它的含义吗？健康:56%是指高振达的安打数占投球数的56%。

24.生命值:55%表示许的安打数占投球数的55%。

25.健康:54%表示宋达的安打数占投球数的54%。

26.老师:就像这些球占投球数的百分比一样，我们也可以称之为命中率。

27.还有我们刚才提到的合格率和优良率。这些比率可以用百分比表示。生活中有很多这样的例子，比如出勤率、发芽率、出油率和成活率...这些比率都是用百分比表示的，那么你还应该叫什么百分比呢？健康:也应该叫百分比。

28.老师:你的想法很准确。

29.（板书百分比）老师:同学们，看看百分比的概念和我们以前学过的知识。健康:比较的知识。

30.老师:有什么相似之处？学生:它们都表达了两个数字之间的关系。

老师:百分比可以看作是比率的一种特殊形式吗？生:我想是的。

32.老师:它有什么特别之处？健康:后面几项的百分比都是100。

33.老师:你还能叫什么百分比？健康:也应该叫百分比。

34.老师:对。

35.（黑板上的百分数）老师:好的，让学生完整地阅读百分数的概念。

三、合作探究，百分比和分数的区别老师:我们知道百分比是什么。你能根据你的知识告诉我百分比和分数的区别吗？学生:发音不同。

37.老师:你能举个例子吗？学生:分数可以读作百分之百，而百分比可以读作百分之一。

38.老师:你听到区别了吗？盛七说:我听到了。

39.生:文笔也不一样。

40.先写分数线，再写分母，最后写分子；百分比先用分子写，然后用百分号写。

老师:（黑板上标有百分号），你知道这个符号吗？盛七说:对，百分号。

42.学生:分子也不一样。分数只能是自然数，而百分比可以是小数。

43.学生有不同的分母。分数的分母可以是任何非零自然数，而百分比的分母只能是一百。

44.学生:不同的分母意味着不同的单位。只要分母是几，分数的单位就是分数，百分数的单位只能是百分之一。

45.生:意义也不同。分数表示一个数字平均分为几个部分，表示其中的一个或多个部分。百分比的意思是找出一个数是另一个数的百分之几。

老师:你的意思是不同的。这是百分比和分数最根本的区别。同学们，请看这个问题:现在，请看一看下列哪一项分数可以用百分比表示？哪些不能？一堆煤是97/100吨，75/100被运走了。

47，2，23/100米相当于46/100米的50/100。

48.健康:在这两句话中，75/100和50/100可以用百分比表示，但其他三个不能。

49.老师:为什么？学生:百分比只能表示两个数字之间的关系，而不是一个具体的数字。

50.老师:艾薇·巴蒂能总结一下百分比和分数在含义上的区别吗？学生:分数的意义在于它不仅可以表示一个具体的量，还可以表示两个数之间的倍数关系。但是，百分比的含义只能表示两个数的比值。

51、4、阅读理解，百分数的作用:从刚才的比较中我们知道，百分数只能表示两个数的倍数关系，而分数不仅可以表示具体的数量，还可以表示两个数的倍数关系，那么它为什么还存在呢？百分比在实际应用中有什么好处？学生们把书翻到104页，看看能否找到合理的解释。学生:据我所知，百分比的最大优点是便于统计和比较。

老师:好，我们来看一组数据。从这些百分比的比较中你能得到什么信息？中国人口占世界总人口的21%，中国耕地占世界总耕地的7%。

一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们的一次性筷子全是进口的。中国的森林覆盖率不到14%，却是一次性筷子出口大国。

54、3、2000年悉尼奥运会:中国获得28枚金牌，占金牌总数的9%；2004年雅典奥运会:中国获得32枚金牌，占金牌总数的10.6%。

55.生:从第一条信息中，我们可以感受到我们国家的人口占世界人口的21%，这意味着我们国家人口众多，但我们国家的耕地面积仅占世界总耕地面积的7%。从这两个百分比的比较来看，我认为我国应该控制人口。

56.健康:从这两个百分比，我们也可以知道中国是伟大的，它使用了7%的土地，但养育了世界21%的人口。

57.生:从第二条信息中我能感觉到我们国家应该注意保护森林资源，不要乱砍滥伐。

58.生:从第三条留言中，我能感受到我国的体育事业在不断发展和完善。

59.老师:俗话说，一杯牛奶能增强一个国家的实力。现在牛奶已经成为我们生活中的一种重要食物。在选择牛奶时，您也可以按百分比进行比较，然后再做出选择。

健康:在这两种明亮的牛奶中，我应该选择第二种，因为第二种脂肪较少。

健康:我选择第一种，蛋白质含量更高。

62.老师:不同的人根据不同内容的百分比做出不同的选择。似乎生活中处处都有数学知识！五、学生们互相评价，百科常识网总结百分比写作法师:在刚才的交流中，我知道学生们已经会读百分比了，他们会写吗？盛七说:合力:好，拿出笔记本，记下以下百分比，注意书写规范。

63.谁想写在前面？让两个学生在黑板上写字，一个用白色粉笔，另一个用黄色粉笔。

64.其他学生在下面安静地写着。

老师:你能告诉我你写了多少吗？你能告诉我你完成的百分比吗？生:我写了6篇，完成了60%。

66.生:我写了七篇，完成了70%。

67.老师:你能让亲戚猜猜你完成了多少个吗？健康:我完成了65%。

68.生:他写了六个半。

老师:你能换一种说法并加深难度吗？健康:我还有10%没有完成。

70.生:他写了九个。

71 ...老师:我们来看看前面两个学生写了什么。你认为谁写得更好？生:我觉得用白粉笔写得很好。百分号的两个圆圈大小对称。

72.健康:我也认为用白色粉笔书写是好的，百分号和前分子之间的距离适中。

73.生:我认为百分号的两个圆圈一定不要写得太大，否则很容易和分子的零混淆。

74.老师:根据刚才我们百科知识网的总结，让我们完成以上任务。

75、6、灵活应用，解决实际问题老师:好了，让我们回顾一下，你从这节课上收获了什么？老师:刚才这些东西你都学会了吗？生:是的。

老师:达到100%了吗？健康（大声）:是的。

77.老师:好的，让我们检查空白处并选择正确的数字填写（）45% 200% 98% 0.001% 75/100 100% 3.9%（1）一本书读完了整本书（），还剩下整本书的55%；（2）一根电线有（）米长；（3）某车严重超载，且载重有限（）。司机将被吊销驾驶执照；你认为大海捞针的可能性有多大？（2）老师:大海捞针是成语。可以用0.001%来说明可能性很小。我们中国的神舟系列飞船已经成功发射了六次。你能用一个成语来表达它吗？健康:100%获胜。

老师:能用百分比表示吗？健康:100%。

老师:你也能说一个成语是用百分比表示的吗？你能给我一些具体的数字吗？健康:百里挑一，1%。

80.健康:十拿九稳，90%。

81.健康:一举两得，200%。

82 .....3.画一幅画，用自己的方式表达50%（略）。4.老师:我们第二十小学的学生唯一的遗憾是我们的操场太小了，他们都希望操场能扩建。这个愿望一定会实现的。看，这是一个大三学生设计的未来操场设计图。你能用百分比知识说出各种彩砖的比例吗？健康:黄色占总面积的24%。

83.健康:绿化占总面积的24%。

84.健康:意思是黄色的和绿色的一样多。

85.健康:灰色占总面积的52%。

86.健康:三种砖块正好占总面积的100%。

小结:这节课快结束了。老师对这个班学生的表现百分之百满意。你对自己的表现有多满意？老师:只有认识不够的人才能进步。我相信我们六年级二班的学生只要100%相信自己，100%努力，就会取得100%的成功。好了，这节课结束了。

本文到此结束，希望对亲爱的朋友们有所帮助。

亲爱的朋友们大家好，小汤圆来为亲爱的朋友们解答以上问题。百分数的意义是什，百分比ppt的含义，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！