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1、相关资料，仅供参考浅谈语文教学中情境创设应注意的几个问题如何进行语文教学的创设是一个焦点问题。

2、首先，很多语文教师将语文教学中的情境创意设置在课堂导入的范围之内，于是语文课出现了热热闹闹开场，急促的现象怪异。

3、幸好，现在这种错误倾向已经得到了严重的关闭，对于语文教学形象创作问题的理解和研究也有了可喜的进展。

4、如，这样给人们语言文受创设了下定义：是在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入制造下载理解教学内容，促进他们的心理机能全面协调发展，提高教学效率。

5、从这个意义上来说，语文情境的创意设计可以包括以下两个方面：1. 利用导入引导学生进入快速课程学习；2.引导学生有效参与学习的全过程。

6、那么到底怎样才能达到我们的预期目的呢，我主要谈以下几个方面的认识：语文情景教学的要点认识情景教学具有情感性互动性等特点，能更好地激发学生参与课堂气氛中来。

7、论文主要从情景教学的特点、方法出发，结合平时教学实践及点滴感悟，堡自己的分析总结，切实感受到有关胁迫教学的认识。

八、浅谈“胁迫教学”在中学语文教学中的危害“胁迫教学”是随着素质教育的发展应运而生的一种现代教学方法。

九、现代教育教学理论认为，“性教学”就是教师根据教学目标、教学内容、学生原有的认知认知水平和学生无意识的心理特征，通过图片、音乐、文学语言等多种教学手段的运用，再现教材情景、背景或环境，从而使学生产生积极的情绪反应，给予学生强烈的真实感，以更好地实现预期的教学目标。

10、《语文新课程标准》明确要求，语文教学要为学生创造良好的学习场景（即情景、背景或环境）。

11.介意、主动开展“甜蜜化教学”，使学生自我融入其中，融情入境。

12、“甜蜜化教学”具有以下主要作用：甜蜜化教学在语言文课堂中的运用一、语言绘画，带入形象导入新课，是课堂教学的一个重要环节。

13、因此，导语设计的好与坏，将直接影响整节的课堂效果。

14、可以说，好的导语是开启学生兴趣之门的钥匙。

15、教师如果能通过巧妙的导语设计，把学生的感情引入到课文中中来，那将为这堂课的成功奠定基础。

16、语文爱情教学初探一、“爱情教学法”的内涵爱情教学简单来说就是创设一定的爱情，激起激发学生的情感，达到提高学习效率的目的，即教师在教学过程中，根据实际的需要，创设一定的场景或激发或提供具体的活动场景，激发学生的情感，使他们能够主动学习、快速而准确接地气地理解教材内容，促使他们的心理机能协调、全面发展的一种教学方法。

17、关于语文情景教学的要点经验一、导入成功“开始是好的一半” ”一课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计，调动学生，创造出学习、竞赛、思考、美好等各种课堂教学目标相对应的情境，那就为一堂好课奠定了坚实的基础调。

18、我们在教学实践中常有这样的接触，当第一节课的开始学生们积极发言时，那被调动的不仅仅是学生，甚至还包括我们自己。

19、可以说，良好的导入，是打开学生兴趣之门的钥匙。

20、然而万事开头难，以下是我参考群众名师结合个人教学实践后的一点感想。

21、语文教学中的酷刑设计一、酷刑教学的权威在传统的教学过程中，教书先生灌输式的教授方式在中国悲剧了千年之久，这种现象的出现不容否认同中国两千百年来的封建思想有着很大的联系。

22、如今中国千百年来的封建制度的影响虽然已经分散，但在教育领域内起的舆论作用仍然不容忽视，现在的教育中仍然存在着“教师教是为了应考，学生学也是为了应考”的观念。

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