这种学习方式给了学员更大的自由，学习者可以自由选择学习的时间和内容。学习的内容可以是管理课程，计算机编程知识，或者是一些自己感兴趣的，对工作有用的知识。他们可以选择在公司网站上学习，去图书馆自学，找公司的商务顾问帮忙。有些公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与工作相关的书籍，然后在公司的培训会上进行演讲。

假期式学习有些公司通常会允许或安排一些业务骨干每周上班一天或半天，让他们去工商管理大学学习短期培训班，希望他们完成学业后，能够将这些理论知识运用到工作中，解决实际问题。这就是我们所说的“假期学习”。通常员工也会利用这个“假期”考取相关资格证书。

旋转学习独立学习独立学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性的工作。听起来不像是培训，但是这种潜在的培训价值很快就会在员工的工作中显现出来。试想，在整个工作中，他必须合理安排每一个工作步骤；何时实现什么样的目标；决定采用什么样的工作方式和技巧；当他在工作中遇到困难时，他必须想办法，提出一些创造性的解决方案。这非常有利于培养他的独立思考和创造能力。这种学习方式也有利于促进学习者学习新的技能来独立完成工作，迎接更大的挑战。

个人学习这种培训是安排学习者和“大师”一起工作一段时间，观察“大师”是如何工作的，从中学习一些新的技能。学习者就像一个“师傅”的影子，这就要求“师傅”必须有足够合适的技能来教“影子”，而“师傅”也需要留出一些时间来解决工作中存在的问题，随时回答“影子”提出的各种问题。这种训练方式常见于需要手工完成任务的领域。这种培训方式既锻炼了员工的动手能力，又提高了员工的观察能力和见识。

开放式学习在一些公司里，我们通常会看到这样一种现象:一个经理前两年在公司的一个部门工作，后两年又调到另一个部门，这就是我们所说的“岗位轮换”。大小公司都适合。一般公司规定，某些管理人员的岗位一两年可以轮换一次。届时，新岗位、新岗位、新员工、新问题，一切从零开始，有利于培养全方位人才。