考试结束后，老师逐一检查了石板。

22.当他们大部分都错了，学生们就被鞭打。

23.最后，高斯的石板被翻过来，上面只有一个数字:5050(不用说，这是正确答案。

24，)老师吃了一惊，高斯解释他是怎么找到答案的:1+100 = 101，2+99 = 101，3+98 = 101，...，49+52 = 101，50+51 = 101，所以有50对，答案是101。

25.可以看出，高斯找到了等差数列的对称性，然后像一般等差数列求和的过程一样，把数字两两放在一起。

26.生活中的数学:学数学就是要在现实生活中应用。数学是人们用来解决实际问题的。事实上，生活中会出现数学问题。

27.比如上街买东西自然要用加减法，盖房子总要画图。

28.这样的问题数不胜数。这些知识来源于生活，最后总结成数学知识，解决更多的实际问题。

29.曾经看到一个报道，一个教授问一群外国留学生，“12点和1点之间，分针和时针会重合多少次？”那些学生都把手表从手腕上摘下来，开始设置指针；当教授给中国学生讲同样的问题时，学生们会运用数学公式进行计算。

30.评论说，可见中国学生的数学知识是从书本转移到大脑的，所以不能灵活运用。他们很少想到在现实生活中学习和掌握数学知识。

31.从此，我开始有意识地将数学与日常生活联系起来。

32.有一次，我妈烤蛋糕，锅里可以放两个蛋糕。

33.我想，这不是数学题吗？烤一个蛋糕要两分钟，前面一分钟，后面一分钟，最多两个蛋糕同时放在锅里。烤三个蛋糕最多需要几分钟？我想了想，得出结论:需要3分钟:首先，把第一块和第二块蛋糕同时放进锅里。1分钟后，取出第二块蛋糕，放入第三块蛋糕，把第一块蛋糕翻过来；再烤一分钟，这样第一块蛋糕就做好了。拿出来。

34.然后放上第二块蛋糕的反面，同时把第三块蛋糕翻过来，这样3分钟就全做好了。

35.我把这个想法跟我妈说了，她说，其实不会那么巧的。肯定有误差，但是算法是对的。

看来我们必须学以致用，才能让数学更好地为我们的生活服务。

37.数学应该在生活中学习。

38.有人说现在书上的知识和现实联系不大。

39.这说明他们的知识转移能力没有得到充分的锻炼。

40.正是因为学习不能在日常生活中得到很好的理解和应用，所以很多人不重视数学。

41.希望同学们在生活中学习数学，在生活中运用数学。数学与生活密不可分。如果他们学得深入透彻，自然会发现数学其实很有用。

这里分享了一个关于热点的激情故事，希望对大家有所帮助。

1.数学谜语:二、四、六、八、十(玩习语)2。五毛钱(打一个数学名词)3。没有转弯的路(打一个数学名词)4。老人拄着拐杖(打一个数学名词)5。两只鸟并排飞，一只瘦，一只胖，一年一次，一月三次。

2、(a型数)6、旭日(a型数)7、54岁(明朝人名类型之一)8、默许(a型数学名词)9、等枕(a型数学名词)10、东坡踏青崔(a型中国数学家)数学游戏:A1。拿走三根火柴杆，只剩下四个相同的正方形。拿走4。只有三个相同的方块。4.移除六根火柴杆，使其成为三个相同的方块B1。移走八根火柴杆，使它只剩下两个方块。2.拿走八根火柴棒，只剩下三个方块。3.移走八根火柴杆，使它只剩下四个方块。4.移走八根火柴杆，使它只剩下五个方块。)有趣的数学题:一座堡垒里有692名步兵。每四个人站成一横排，每排间隔1米，往前走。每分钟，他们走86米。

3.现在我们必须穿过这座86米长的桥。从第一排到最后一排需要多少分钟？答案:3分钟。

一个农民养了9只羊、7头猪和5头牛。

5.价格方面，两只羊可以换一头猪，五只羊可以换一头牛。

6.他会把这些牛、羊、猪给三个儿子。不仅没有人得到同样数量的牲畜，而且价值也是相等的。

7.你能想出一个分配方案吗？答:大儿子分一头牛，五头猪，一只羊。二儿子分2头牛，1头猪，4只羊；三儿子分2头牛，1头猪，4只羊。

两辆车之间的距离是1500米。

9.假设前车以90km/h的速度行驶，后车以144km/h的速度追赶，两车相撞时一秒钟内相距多远？答案:相隔15米。

10.数学家的故事:数学家高斯小时候的故事有很多有趣的故事。故事的第一手资料往往来自高斯本人，因为他晚年总喜欢讲自己小时后发生的事情。我们可能会怀疑这个故事的真实性，但许多人已经证实了他所说的故事。

11.高斯的父亲是瓦厂的工头，他总是每周六给工人发工资。

12.高斯三岁那年夏天，有一次快要发工资的时候，小高斯站起来说:“爸爸，你搞错了。

13.”然后他说了另一个数字。

14.原来，三岁的高斯正躺在地板上，偷偷跟着他的父亲计算谁应该得到多少钱。

15.重新计算的结果证明小高斯是对的，这让站在那里的大人们目瞪口呆。

16.高斯经常笑着说，他在学会说话之前就已经学会了计算，他还经常说，他是在向大人请教字母的发音之后才学会自己看书的。

17.七岁时，高斯进入了圣凯瑟琳小学。

18.十岁左右，老师在算术课上出了一道难题:“把1到100的整数写下来，然后加起来！每当有考试的时候，他们都有这样的习惯:第一个做完的人把石板面朝下放在老师的桌子上，第二个把石板放在第一块石板上，就这样一个一个落下。

19.当然，这个问题对于学过等差数列的人来说并不难，但是这些孩子才刚刚开始学算术！老师认为他可以休息一下。

20.但他错了，因为不到几秒钟后，高斯已经把石板放在讲桌上说:“答案在这里！其他同学一个个把数字加起来，额头冒汗，高斯却静静地坐着，丝毫不理会老师投来的轻蔑和怀疑的目光。

大家好，常识百科的编辑将为大家解答以上问题。有关数学的手抄报六年级上册，有关数学的手抄报这个很多人还不知道。现在让我们来看看！