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1、专业培养目标:创新型、复合型人才具有扎实的基础（面向系统）、广泛的知识面（软硬兼备）、适应发展、并能提高知识、能力和素质的“通才”（能从事研究、教学、开发和管理工作的人）。专业培养方案强化理论，强化和增加面向系统的数学课程，注重软硬应用并重。增加特色设计课程，加强网络课程开发，提升前沿课程知识，系统掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，了解计算机科学与技术的理论前沿、应用背景和发展方向。能力与素质:应用数学解决问题的能力，一定的计算思维能力、算法设计与分析能力和编程能力，计算机系统认知、分析、设计与应用能力，外语应用能力，熟练阅读专业科技文献的能力与素质，主动学习、概括和信息获取能力，团队合作能力，良好的写作和口头表达能力，较强的创新意识，良好的创新思维能力、知识、能力和素质，思想道德素质、文化素质、心理素质和身体素质。课程体系的设计原则是面向系统，兼顾应用，强化“计算机科学”的基础硬件、软件和理论。实践四条线，贯彻始终硕士课程体系，衔接共享自适应课程体系结构，电路与信号处理基础程序设计与数据结构基础，离散数学基础学科骨干微机与接口技术操作系统数据库原理，计算机网络专业骨干计算机组织与结构，政治道德教育与文化素质课程，大学英语课程，数学课程，物理课程，通用知识基础软件工程编译原理数理化课程的作用提供科学思维训练作为计算机科学的基础。数学-计算的本质与数学相关物理-电子电路技术数学课程高等数学（数学分析）几何与代数概率论与数理统计、数学建模与数学实验、八门课程、计算机科学理论、计算机硬件软件、基础软件技术、计算机网络数据库、人工智能、图形图像处理、计算机科学理论课程群、离散数学可计算性理论组合、数学运筹学、模糊数学、计算机硬件课程群、模拟与数字逻辑电路、计算机组织与结构微缩。计算机系统与接口技术计算机系统结构单片机原理与应用硬件相关实验、实践数字电路实验、硬件实验计算机系统综合课程设计软件基础课程群程序设计基础与语言数据结构编译原理操作系统程序设计语言原理高级数据结构软件基础相关课程设计程序设计语言课程设计编译原理、 操作系统课程设计软件技术课程组软件工程软件体系结构软件测试软件技术相关课程设计软件实践计算机网络课程组计算机网络概论信息与网络安全TCP/ IP协议分布式系统设计数据库课程群数据库系统原理MIS与数据库设计Web技术及其应用人工智能课程群人工智能代理技术及其应用模式识别图形图像处理课程群多媒体技术计算机图形学跨学科课程自动控制原理通信原理本科教学与研究生教学之间的衔接模式高级专业课程，具体而言，专业选修课与研究生课程相衔接，知识点与同类课程相协调，本科课程侧重于基本概念，而研究生课程侧重于原理、方法和最新发展。 高级数据结构-算法设计与分析计算机网络导论-网络体系结构，局域网和分布式处理，网络安全软件工程导论-软件开发技术计算机体系结构-高级计算机体系结构鼓励高年级学生，尤其是优秀学生。软件学院通过双语教学课程的建设，促进了计算机系的双语教学。双语教学计划:数据结构:通过调整教师，实施了重新使用原版英语教材和英语课件的计划。操作系统:使用了原版教材的软件工程。采用了原版教材的编写原则。Java编程已经规划好了。原版教材的人工智能已经使用。相应的英语课件实践教学环节语言课程设计数据结构课程实验软件实践（Java）编译课程设计操作系统课程设计软件工程课程实验毕业设计数据库课程实验科研实践教学环节数字逻辑电路实验硬件实验计算机系统综合课程设计毕业设计微机与接口技术课程实验科研实践。

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