老师作文怎么才能让孩子爱上写作文呀？有没有哪位老师引导一下？

问题补充：英语作文假设上周末老师和你一起出去旅游了，写一你们都写去哪里了，干了主题，心情 ●你咋知道我家老师是教英语的？@楠楠-jie ●你想可以好中文的，然后用有道翻译，又快有好

●椎，因此特地买了个乐歌S1支架，可随意调动角度，保护椎椎。老师家访之父母怎样教育孩子的作文

●家访的时候，看到老师孩子的表现与在学校时不一样，就跟母亲说起孩子在学校的表现有篇作文，请各位老师指导

问题补充：梦里花桥孔繁义

问题补充：怎么才能让孩子爱上写作呀？有没有好的老师引导一下？ 作文怎么学好呢 ●写作培训班真的应该好好找一个，厚望斋，好先教学生如何观察生活和自然，经过分析再让学生用自己的话表达出来，效果立竿见影，堂每课都让孩子当堂就根据老师的提示和观察方法写一篇作文出来。

柯老师，您好！如果高考作文写论文的话，选择平时的小事作为切入

问题补充：柯老师，您好！如果高考作文写论文的话，选择平时的小事作为切入或材料，是不是比选宏大的有一些优势 ●内部事入手这种写法是应该掺杂的，事事切入但要深入，小也能反映大的问题，小题材可以表现深刻主题。如七根火柴是小事，用咸菜交党费都是小题材，但可以反映深刻内容。宏大的注意不要空泛。鲁迅曾写一件小事，但反映深刻思想。英语作文想象上周末老师和你一起出去旅游了，写一写你们都哪里

早想一个人身处都市的喧嚣，抛却一切烦恼，以鸟的身姿感受去主动的空灵和自由。孟秋的一个下午，蒙蒙下着细雨，我背起行囊，一头扎进了川西南的大山深处。在长途站汽车终点站，另外看我是外地人，有摩托出租车（当地有一个很时尚的称呼：摩的围上来，我跨上摩的，告诉他：只管往前走！车子在崎岖不平的山路上颠簸。一路上，那些在北方只有温室里才能看到的植物随处生长着，大一些应接暇不的感觉。往左边看，一步路便是悬崖峭壁，下面有银练般的江水，在大山的千回百折中时隐现；右边一望，巨大的峭壁立千仞，高耸入云；远眺，蓝天白云下，群山披翠，只有眼下不经意间，就会有瀑布从天而降，象是给你一个惊喜，它们或宽丈余，突然倾泻下来，伴着轰鸣声，气势浩弘；或细如水线，自石缝、石面钻出，贴壁淌下，一眨眼不知向去。车子停下来，师傅告诉我：前面的路更不好走了。这个地方有一个非常美丽的名字——花桥，是个羌寨。

眼下的江，即是泯江，是长江的支流。溯源而上，便到了长江的源头。这里，水面时而宽阔，水流平缓静如处子；时而变窄，水流急湍，象个顽皮的孩童。不远，有牧童骑在水牛背上，悠闲地走着。江边，在几块巨大的石头旁，几个羌族姑娘在洗着衣服，好一张美女浣纱图！再按捺不住了，我选好地址，更衣下水。仰卧在平静的水面上，望着幻化出不同形状的白云，任身体随波逐流。一时搞节日，是“人在画中游”，还是“我作画中人”。不知尘封哪个脑角的一首诗冒了出来来：“青山不墨千秋画，碧水无万古琴”。此时，在这曲美妙的霓裳羽衣中，自己顾不就是这万古琴弦上一个调节的音符吗？融进这生命弦自然中，好象找到了了顾来自二千五百年前齐鲁大地的我，前世的前世，在洪荒时代便和这里有什么关系？ 在几个地方特色的吊角楼里，好客的羌族妈妈热情地接待了我。地道的腊肉让我以前吃过的所有川菜都黯然失色。攀谈中得知，羌族是一个古老的民族，先民以游牧为生。两千年前，在与决定戈基人的那场着民族命运的冲突中，得到“天神阿爸木比塔”的帮助，天神从天上扔下三块大白石，落地高达三座大雪山，挡住“戈基人”的追赶，使羌人化险为夷。以后，羌人便把白石视为保护神，从而出现了现在的“白石崇拜”。望着寨顶、山上、地边、神龛上、房顶“塔子里”和神林中供奉崇高神圣的白石，不由得感叹那千古遗风确实仍保留●非常不错的一篇游记。无可挑剔。

●写得实在是老师太好了，我都快感动得哭了。●我曾有此感受，没有流于笔端，多联系相信你会写得更好。●功底不错，语言流畅。但我觉得主题不怎么丰富，要抓住文章重点明确写，一定是好...说写篇作文要让人有所感触，获得一种心灵的感动，那么如何做到呢？

问题补充：我是一名高三学生，我一直在追求感动。

●要以小见大以生活中的小事引心中出一件令你感动的事立意要新颖 ●感动不是编出来的，感动需要有生活体验做基础，如果你写出来的东西自己看过都感动，甚至边写边流泪，那么你的文章肯定能感人，但如果你本身没有多少感动的接触，还是不要追求的好。

●天啊，都高三了……我觉得可以看一些《读者》之类的，记住一些感动你的事例，写文时你再引用，拿感动去别人。我不是叫你抄袭，因为《读者》太多人看了。我是说写那些以摆事例为主的议论文，论据就是这些让人感动的文章。根据我的经验，别人会被你的事例吸引，而议论得如何已经不重要了。