溥仪的这些表现，既表现了他对知识和文化的追求，也体现了他对国家和民族的责任感和担当。虽然他的历史地位有争议，但他的文化水平和思想实践值得我们深入探索和研究。

除了语言，溥仪还有其他文化造诣。后来他写了一本书《我的前半生》，里面提到了他对古玩字画的鉴别能力。由于出身皇宫，见过各种珍宝，溥仪早已练就了一双“挑剔的眼睛”，辨别真伪的能力远超当时的一些文物专家。所以可以说溥仪的文化水平远远超过了初中水平。

此外，除了溥仪的文化学习和实践，他还表现出对国家政治、经济和社会发展的关注。他在书中谈到了自己对清朝统治的反思，认为清朝的政治制度和社会管理存在很多问题，落后于西方国家。他还提到了自己对中国现代化进程的思考和探索，支持建立现代化的军队和制度，并在日记中记录了自己的经济思想和实践，如在旅途中与商人交流、了解贸易等。

作为清朝最后一位皇帝，溥仪有机会接受皇家教育，学习汉语、满语和英语。他甚至聘请了英国名人约翰斯顿先生作为英语老师。庄士敦的教导为溥仪打开了探索西方文化的窗口，也让溥仪接触到了西方的商品和观念，比如剪辫子、穿西装、吃西餐等。溥仪已经达到了用英语直接和外国人对话的水平，说明他的英语能力很高。

溥仪的文化水平不止初中。虽然他的户口 book上写的是“初中”，但这并不是他的真实文化水平。