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2.他2003年以同等学力报考，以优异的成绩成为我的硕士生。

3.鉴于他的大学背景，我在开学时就向他强调，他应该系统地补充专业基础和相关文献。

4.然而，在他去北京参加基础课程的前一个月，他原有的知识结构和理解、领悟文献的速度超出了我的预期。

5.当他从北京回来时，他不仅完成了52个学分——研究所只要求35个学分，而且对专业领域的近期文学和一些重要论文的熟悉程度远远超过他的同学。

6.更难得的是，他对文学的理解不是孤立的、片面的。当他阅读文献时，通过参考文献进一步探索了许多重要文献的检索和查询。

7.他对文献的梳理使他对科学问题的背景有了更深刻的感受。

8.虽然对文献的筛选和对科学问题的进一步把握有点不足，但他仍在不断改进和提高。

9.他在紧跟最新学术进展方面具有开阔的科学视野和开放的思维方式，其时间尺度和研究方法并不局限于硕士论文的选题。

10.他还善于从文献中借鉴实验方法和工作思路，并积极与同学交流这些可用于提高实验水平的尝试。

在过去的一年半里，他一直在。

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