1.如何写教学反思和教学案例1？优秀教学记叙文论文的教学记叙文写作:教学记叙文就是讲一个教育教学故事，在描述具体事件时加上一些自己的见解和反思，即评语。

2.由于它叙述的是发生在教师自身周围的真实教学事件，而且是以记叙文为主，可以直接、生动地反映一个教育教学事件的具体过程，因此具有很强的可读性和可操作性，非常适合广大教师写作。

3.教学记叙文与教学论文的特点区别:教学论文是以说理为目的，重在论述，具有示范性；教学叙事是以叙事为导向的，以叙事为导向的，同时兼具解释性和议论性。也就是说，教学叙事就是讲故事，通过故事说明道理。

4.与教学记录的区别:虽然都是对教学情况的描述，但教学记录是整个过程的内容。另一方面，教学叙事取决于不同的主题，可以是过程的某个方面、某个情境或某个片段。

5.教案和教学设计的区别:教案和教学设计是预先构思的教学思想，表达了要实施的教学过程，期望和没有结果；教学叙事是对已经发生的教学事件的反映，它是在教学之后撰写的，并有结果。

6.与教学案例（研究）的区别:虽然都是以故事的形式呈现，但教学叙事只讲述一个完整的故事，这是一个案例；教学案例是教学的整合，它可以以教学叙事为基础，以一个核心主题为对象，选取若干个具有典型意义和多种角度的教学故事进行研究、反思和讨论，是一个案例。

7.教学叙事教学叙事的内容是对有意义的校园生活、教育教学事件的描述和评价。

8.即教师在教室等场所以合理有效的方式解决自己的教育教学问题，然后“描述”自己是如何遇到这个问题以及如何解决这个问题的整个教育教学过程，并添加自己的反思。

9.根据不同的目的和主题，我们可以介绍本地区或本学校的教学总体情况、课程标准的实施情况和教育教学改革的总体情况，但更侧重于描述一堂课、一个实验、一个话题或一次探究、一次活动，甚至一个学生或一个话题。从时间安排上看，可以是整个过程、一个情境、一个片段，甚至是一句话、一个动作等。从重点看，可以是知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观，甚至是课堂纪律和学生管理。

10.因此，与教学论文相比，教学记叙文更适合普通教师，因为它贴近实际，材料丰富，写作形式灵活，易于传播和交流。

11.二、教学反思优秀教学反思论文的写作:“反思”属于认知心理学中元认知的范畴，是指重新认识自己的思维过程和思维结果的过程。

12.教师有意识地以课堂教学实践为研究对象，描述自己的经历和感受，思考和总结自己的教学理念、思想、心理感受和经验。

13.教学反思是引导教师超越日常繁琐的教育事务，去提升自己的教育情怀，去理解教育的本质，去认识自己的价值和意义，去寻找内心自尊和自信的基础和源泉。

14.教学反思的内容:教学理念的反思；对教学目标的反思；对教学结构的反思；对教学设计创造性的思考:对教学目标实现和教学效果的反思；对学生主体性状况的反思；对教学活动成败的反思；反思自己的教学能力、方法、情感、态度和价值观等。

15.从教学反思的角度:从学生学习的角度；从自我发展的角度；从教学要求来看；从教育名师的角度；从教育理论的角度来看；从教育法规的角度和从教育制度的角度等。

今天，小编就一帆风顺地为大家解答了以上问题。好的故事教学反思短短50篇，而好的故事教学反思相信很多朋友还不知道吧。现在让我们来看看！

16.三、教学案例关于优秀教学案例论文的写作:一、学好案例教材（1）学好案例写作知识。主要学习书报中关于案例写作的知识，明确撰写教学案例的目的、意义、原则、方法和需要注意的问题。

17.（2）学习案例写作范例。

18.尽量收集案例，努力学习。

19.最好学习教学案例的原始样本，便于直接吸收，不需要过多的转化。

20.当然，你还可以学习教育案例、管理案例、医疗案例、经济案例、司法案例等等。

21.虽然这些案例的写作内容与教学案例有所不同，但在写作原则、思路和方法上仍有许多相似之处，可供借鉴。

22.③学习相关教材。教学设计、教学记录、教学经验、教学心得、听课笔记等材料虽然不是教学案例，但与教学案例非常相似。编写教学案例的材料很多，一些特色材料可以作为教学案例编写的材料。

23.（4）学习中外寓言。

24.国内外许多寓言故事简洁、深刻、发人深省。虽然不是案例，但对我们写好教学案例很有启发，也需要反复研究，深入理解。

25.二、收集案例材料（一）案例材料的特点。教学案例来源于教学案例，但并不是所有的教学案例都可以作为教学案例材料。

26.教学案例的材料有几个特点:第一，案例要典型。

27.教学案例的材料应能反映事件的具体教育背景，暗示普遍、关注和重要的问题，反映问题的深刻性，回味无穷，具有实用价值。

28.二是要生动。

29.教学案例应该是一个教育故事，能够很好地反映隐含的观点，具体而生动，并包括一些戏剧性的冲突。

30.第三，意思要明确。

31、教学案例能启发大家思考，能让教师看到“故事”所揭示的一些规律和本质，为教育工作者所借鉴。

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